Μαρία Μοντεσσόρι: Έμπνευση για τη λογοθεραπεία και την ανάπτυξη του παιδιού.

Η Μαρία Μοντεσσόρι υπήρξε μια σπουδαία παιδαγωγός και πρωτοπόρος, που πίστευε ότι κάθε παιδί κρύβει μέσα του τεράστιες δυνατότητες. Η αποστολή του ενήλικα, σύμφωνα με εκείνη, δεν είναι να «διδάξει» το παιδί με την παραδοσιακή έννοια, αλλά να του προσφέρει το κατάλληλο περιβάλλον, τα σωστά ερεθίσματα και τον χρόνο να εκφραστεί και να αναπτυχθεί με τον δικό του ρυθμό.

Στο PlayTalk, εμπνεόμαστε από τη φιλοσοφία της Μοντεσσόρι, γιατί συναντάμε καθημερινά στη λογοθεραπεία τις ίδιες ανάγκες και τα ίδια ζητούμενα: σεβασμό στην ατομικότητα, δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος και ενίσχυση της επικοινωνίας ως θεμέλιο της ανάπτυξης.

1. Σεβασμός στον ρυθμό του παιδιού

Η Μοντεσσόρι τόνιζε ότι κάθε παιδί έχει τον δικό του ρυθμό μάθησης. Το ίδιο ισχύει και στη λογοθεραπεία:

• Κάποια παιδιά χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να ξεκινήσουν να μιλούν.

• Άλλα μπορεί να κατακτούν γρήγορα το λεξιλόγιο αλλά να δυσκολεύονται στην άρθρωση.

Στη θεραπευτική διαδικασία, σεβόμαστε τον ατομικό ρυθμό, χωρίς πίεση και βιασύνη. Έτσι, το παιδί νιώθει εμπιστοσύνη και αναπτύσσει σταθερά τις δεξιότητές του.

2. Το παιχνίδι ως εργαλείο μάθησης

Η Μοντεσσόρι πίστευε βαθιά ότι το παιδί μαθαίνει μέσα από την πράξη. Αυτό είναι και η καρδιά της λογοθεραπείας:

• Αντί για «τυπική διδασκαλία», χρησιμοποιούμε παιχνίδια ρόλων, τραγούδια, καρτέλες και δραστηριότητες με κίνηση.

• Για παράδειγμα, ένα παιδί που μαθαίνει νέες λέξεις μπορεί να τις εξασκήσει παίζοντας με κουζινικά παιχνίδια («Θέλω το ποτήρι», «Δώσε μου το κουτάλι»).

Με τον τρόπο αυτό, η μάθηση γίνεται φυσική και απολαυστική.

3. Ενίσχυση της αυτονομίας

Η αυτονομία είναι θεμέλιο της μεθόδου Μοντεσσόρι: τα παιδιά ενθαρρύνονται να κάνουν επιλογές, να πειραματίζονται και να αποκτούν αυτοπεποίθηση.

Στη λογοθεραπεία, μικρά βήματα αυτονομίας έχουν τεράστια αξία:

• Να ζητήσει το παιδί μόνο του ένα παιχνίδι με λέξεις.

• Να εκφράσει μια ανάγκη χωρίς να χρειάζεται να το μαντέψουν οι άλλοι.

• Να συμμετάσχει σε έναν μικρό διάλογο με συνομηλίκους.

Αυτές οι κατακτήσεις, όσο απλές κι αν φαίνονται, είναι μεγάλα άλματα στην επικοινωνιακή του ανάπτυξη.

4. Η σημασία του περιβάλλοντος

Για τη Μοντεσσόρι, το περιβάλλον είναι «ο τρίτος δάσκαλος». Στη λογοθεραπεία, φροντίζουμε ώστε ο χώρος να είναι:

• Φιλικός και χαλαρός, ώστε το παιδί να νιώθει ασφάλεια.

• Πλούσιος σε ερεθίσματα, με παιχνίδια, βιβλία, εικόνες και υλικά που ενθαρρύνουν τη γλώσσα.

• Προσαρμοσμένος στις ανάγκες του παιδιού (π.χ. απλά οπτικά ερεθίσματα για παιδιά με ΔΑΦ, ξεκάθαρη δομή για παιδιά με ΔΕΠΥ).

Ένα περιβάλλον που «μιλάει» στο παιδί, του δίνει τη δυνατότητα να εξερευνήσει και να εκφραστεί.

5. Ειρήνη και επικοινωνία

Η Μοντεσσόρι μιλούσε για την εκπαίδευση ως μέσο για έναν πιο ειρηνικό κόσμο. Στη λογοθεραπεία, η επικοινωνία είναι το πρώτο βήμα για την ειρήνη:

• Όταν ένα παιδί μπορεί να εκφράσει τα συναισθήματά του, μειώνονται οι εκρήξεις θυμού και η απογοήτευση.

• Όταν μπορεί να συμμετέχει σε διάλογο, δημιουργεί φιλίες και δεσμούς.

• Όταν μαθαίνει να ακούει και να μιλά με σεβασμό, χτίζει θετικές σχέσεις.

Με λίγα λόγια, η γλώσσα και η επικοινωνία γίνονται γέφυρες που ενώνουν το παιδί με τον κόσμο γύρω του.

Η φιλοσοφία της Μαρίας Μοντεσσόρι μας εμπνέει να βλέπουμε το παιδί όχι μέσα από τις δυσκολίες του, αλλά μέσα από τις δυνατότητές του. Στο PlayTalk, μέσα από το παιχνίδι, την εξατομικευμένη παρέμβαση και την αγάπη για το παιδί, στηρίζουμε βήμα-βήμα την επικοινωνιακή του ανάπτυξη.

Γιατί, όπως πίστευε και η Μοντεσσόρι:

«Το παιδί είναι ο δημιουργός του ανθρώπου που θα γίνει».